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如何跟家长沟通 —— 裕华区班主任培训心得体会

作者: 来源: 发布时间:2021年06月24日 点击数:

初一数学组  袁静华

由于疫情影响,班主任的培训工作用线上的直播形式替换了以往线下的面对面教授,有幸听了张金素老师的《做一个能走进学生心灵的班主任》、江雪梅老师的《校园突发事件的处理》、黄琦老师的《从心理学视角谈班主任的职业形象塑造》、刘凤华老师的《班主任与家长沟通的艺术》以及胡中成老师的《班级团队建设》的讲座,每一节课都是像我这样初来乍到的菜鸟的甘露。虽带完了一届毕业班,但仍心有余悸,回顾过去三年,仍觉得自己教育教学方面的不足之处多如牛毛,尤其是跟家长沟通这一部分,所以我现在主要谈谈我在这方面的感触吧!

就学生的教育而言,目前有两方面:家庭教育和学校教育。家庭教育重点在“育”,父母的养育侧重于安全:给孩子一个安全的成长环境、凡事可以依靠的家;学校教育重点在“教”,老师的教授侧重于成效,给孩子一个蓄力成长的环境、发挥潜能的空间。结合好这两方面教育,孩子未来才有更大的机会、更多的可能性,这就需要教师这个中枢纽带具备更高级的处理事务的能力。

一、控制情绪,理解和尊重家长

带学生的这三年中,我做的最不好的一点就是处理问题时总是很情绪化,做出了许多让自己惭愧的事儿。在我们班孩子犯了错误时经常不管三七二十一先把家长叫过来一顿“告状”和抱怨,态度不是很好。有的家长能够理解老师的情绪为何会这么激动,而有些家长就比较“护犊子”,跟我据理力争,刘老师的课让我更加认识到我的问题所在。无论孩子犯了怎样的错,老师和家长是平等的,我们并没有高家长一头,家长没有必要受到我的训斥。换位思考,我们每个人都会为人父母,我们同样希望自己的孩子能够每天都有进步、有所成就,没有人愿意总听到自己孩子犯错误的消息。每位家长都是望子成龙、望女成凤,虽然有时恨铁不成钢,甚至一怒之下或对孩子进行棍棒教育,但心底还是十分疼爱自己的孩子,孩子在学校犯错,其实作为家长心里肯定难受,我再加以训斥,无异于在家长的伤口上撒盐。作为传道、授业、解惑的人,教师不仅要教给学生知识,还要给家长有效的教育方法的指导,所以我们一定要理智地控制好自己的情绪,将心比心地与家长心平气和地交流,要耐心、虚心、诚心的倾听家长的想法,努力营造和谐的交流环境,才能更好地解决孩子的问题。

二、从爱出发,公平对待每一位家长

作为老师,我们做的任何工作都需要“爱”,发自内心地爱每一名学生,不能有成绩、家庭、地位、相貌之分,从爱出发才能做到公平公正地对待学生和他的家长。学生真的出现了问题需要叫家长来校沟通的时候,如果家长不够理智,那么我们在这种情况下就不要和他讲道理,首先寒暄几句,缓解这种紧张的氛围,关心家长的最基本需求,再慢慢还原事件本身,实事求是地向家长反映情况,先给家长留下良好的印象,他们才会在与老师的沟通中真正接受你的指导。每位家长对孩子的事都是比较敏感的,作为教师只有出自内心真正的关爱,才能让对方放下警戒心,做到真正接受,这样才是保证谈话有效的前提。

三、放大优点,缩小缺点

多说优点,少说缺点。老师一句微不足道的评价会影响家长对待孩子的态度,多说优点但也不能过度,也要以客观为基础。在与家长沟通前就要想好以什么样的方式开始,主要说哪些优点,简单扼要地说说不足,再以什么样的方式结束,预期达到什么样的目的。如果一开始就说孩子的缺点,容易把谈话氛围搞得剑拔弩张。所以先指出孩子的优点,并让家长感受到你的评价是真诚的,顺势说说孩子的不足,这样家长会容易接受。

我计划在新一轮的班主任工作中,稳下心情来做好这一项工作,真正达到家校互助的目的。

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