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潜耕课堂,润泽生长—四十四中高中部学期教学工作小结

作者: 来源: 发布时间:2021年12月22日 点击数:

庠序之道,问学是重。石家庄市第四十四中学高中部在新时代党和国家育人方针的指引下,围绕“立德树人”根本任务,坚持让核心素养真正落地,促进每个学生的全面发展、个性发展和终身发展,把学科教学作为学校课程和教学改革的重中之重,坚持做好评优课、教学常规检查、教学研讨等日常教学工作。

2021年高中部校级评优课——展示

2021年高中部校级评优课——观摩

学科课程重内涵,体系完备。在“不苛求人人成才,但必须个个成人”理念的引领下,我校践行“研培教一体”模式,推进学科课程建设和教学改革,在学科课程体系、课程资源建设、单元教学、差异化教学和项目式学习等方面进行不断探索,努力落实到日常学科教学过程。

坚持读书学习,促进专业成长

教师认真书写教案

教师听课记录

   教学方式讲灵活,信息协行。我校在探索灵活多样的教学方式,如“讲学稿导学”“思维导图”“设计问题串”“小组合作”“学生授课”“分区教学”等,并以“在线教学支持系统”的开通为契机,实行全方位希沃白板教学,高三年级引入辅立码课系统,由点到面探索信息技术与课程整合,提高学习效率和效果。



辅立码课教学

日常教学

课堂师生互动

教研教材重梯度,专业引领。坚持集体教研和个性钻研结合,老师深入研读教材,包括教材上的每一道习题,彻底熟悉、吃透教材编制人的想法;其次,老师在备课时精研教学思路,并针对课程重难点的突破设置多样化的教学预案;后,如果给学生布置一道题,老师必须先做十道类似题,要学会选题、编题,充分理解题目所蕴含的方法与思想。同时乐于网络学习培训,争取外出名校学习机会,开拓视野,吸取更多先进务实的教学理念、教学资源。

学校培训

新课程新教材国家级示范区普通高中学科培训

教学内容重学生,素养提升。教师上课前引导学生充分做好课前预习;上课时力求做到给每一位同学提问交流的机会,充分发掘学生探求知识的渴望与能力;课后老师们会利用自习辅导时间,深入班级,帮助同学们答疑解惑,扫清知识盲点,助力学生自主完成学科知识谱系建设,形成知识能力整合与素养提升。

课后答疑解惑

作业批改

表彰大会

   信念无移,成学可期。四十四中高中部全体老师必将继续保持谦逊生长的生命状态,初心不改,着眼于学生的全面长远发展,潜心育教,全力研学,精雕璞瑅,甘润桃李,不负新时代教育工作者的责任和使命!



                      摄影:高中部师生

                            文稿:辛文磊

                                    编辑:杜晓林、王铁瑛、王天骄

                               审核:张锋、张伟恒

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