为积极响应基础教育高质量发展的要求，深化新课标教学理念，提升教师的教育教学素养，进一步探索指向核心素养的高效课堂建设的有效途径，2023年11月9日，石家庄市第四十四中学一行27人在党委书记夏强同志的带领下，赴浙江省宁波市宋诏桥中学，开展同课异构教学教研交流活动，扎根课堂教学研究，助力学校高质量发展。

欢迎仪式上，宋诏桥中学郑斌书记热情致辞，并向来访教师介绍了学校情况。宋诏桥中学创办于2001年，现有教学班61个，学生2945名，正式教职工202名。学校教育设施一流，师资力量雄厚，在教育教学方面取得了丰硕的成果，被评为浙江省示范初中、宁波市现代教育技术示范学校、宁波市首批行为规范示范学校、宁波市示范性文明学校、宁波市绿色学校等。历年中考成绩各项指标均名列鄞州区前茅。夏强书记介绍石家庄市第四十四中学办学理念和学校概况，双方领导表示希望通过本次活动，相互启发，共同提高教育教学水平。宋诏桥中学吴亚红副校长主持活动。

宋诏桥中学陈丽芳老师以独特视角找寻《昆明的雨》中容易被忽略的瑰宝，以散文中的“补笔”撬动整篇文章，引导学生运用“批文入情”和“知人论事”的方法，读出作者曲折有致的语言中的情致。课堂学习任务设计遵循学生认知规律，从初步感受、了解概念、到品读鉴赏、学习方法，再到合作鉴赏、探究情味，最后总结感悟、拓展提升，环环相扣，层层递进。小组合作展示环节学生们自信呈现深入思考的成果，语文素养和思维品质让听课教师印象深刻。44中申芳老师运用新课堂三段六步讲学稿教学模式，结合课后助读系统以美为线索设计寻美、品美、悟美三个环节，通过“一人朗读、一人品析”的形式，带领学生在朗读中感受并发现雨季昆明的风俗之美、滋味之美、人情之美和氛围之美，体会品味散文的诗意与美感，板书形成一个“美”字，巧妙传递作者汪曾祺先生热爱生活的积极态度。评课老师充分肯定了两位老师以学习活动为载体，活动设计有意思，情境设置真实有效，体现了语文综合性、实践性的特点，促进语文素养的落地。

数学同课异构《5.2函数》一课，是初中阶段函数起始课，宋诏桥中学吕华东老师紧扣课标，设计“课后服务费用计算”“购买亚运会吉祥物纪念品费用计算”“到奥体中心观看亚运比赛所用时间”“等一系列真实的问题，师生围绕函数概念中关键词展开对话，学生在核心问问题引领下，层层剖析，通过打比方、举例子等深入理解函数的概念；整节课，学生在解决问题中不断的自主探索、对比学习，教师将数学的建模事项和方法内涵在课堂中，促进知识的联结和生成。达到教学建模核心素养的要求。44中张钰玲老师语言简洁,创设真实情境，设计3个活动，引导学生感受变量间的依赖关系，经学生小组讨论总结，引出函数概念。同时，也让学生了解到同一个函数可以用不同形式表示，为接下去研究函数的三种表示方法做铺垫，凸显整体教学的意味。教学流程清晰，教学内容落实到位。两位老师的展示课给现场听课的老师们带来了很多的思考和灵感。

宋诏桥中学朱佳秀老师在Unit 7 Will people have robots? Section B 2a-2e一课中以猜谜游戏导入，新单词的讲授巧妙融入其中，自然有效。整节课环环相扣，层层递进深入。朱老师非常注意学生思维品质的培养，提出问题-思考问题-解决问题，同时又为最后的作业做够了铺垫。朱老师板书设计也相当巧妙，由机器人的头、手、躯干构成本节课的思维导图，学生在一步步完成的过程中对文章内容又加深了学习。44中苟晓鸣老师用贴合生活的杭州亚运会上的机器人来导入，激发学生的阅读兴趣，并对教材进行了巧妙整合，打破读中环节的常规，以新颖的方式引领学生挖掘文本逻辑，通过课堂辩论等小组活动，帮助学生理解文本，优化了教学效果。整堂课师生互动积极愉悦、生动富有趣味性。

宋诏桥中学张晓莉老师以“警钟长鸣，护我安全”为题，带来了一节贴近中学生日常生活的班队课，课堂环节设计新颖，以学生的真实经历与感受与学生互动，让学生深刻体会到关注交通安全、校园安全以及网络安全的重要性。整节课张老师循循善诱，学生们踊跃参与。在轻松的氛围中实现了这次班队课的授课目标。

课后，按学科组进行了评课研讨活动。首先由授课教师进行了教学思路的分享，之后由评课教师从多个维度提出了可实施的建设性建议，发掘了彼此的优点与亮点，共同努力，取长补短，真知灼见在这里闪光，思维在此碰撞，进步由此发生，最终达成最优化的教学共识。

唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。面向未来，且学且思。读万卷书，行万里路，本次学习交流活动充实而精彩，石家庄市第四十四中教师更加深刻理解课堂教学中以核心素养统领教学，沟通知识间的内在联系，优化课堂教学设计，以新课堂三段六步教学模式为载体，助力学生素养发展，实现教师蜕变成长。

文稿：赵翔宇

编辑：李   岚

摄影：外出学习教师

审核：刘风辉 许瑞霞