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校园动态

智者不凡,能者先行 ——44中人工智能发展的超越之路

作者:编辑部 来源:本站 发布时间:2024-06-11 09:44:02 点击数:237

   在科学技术飞速发展的今天,人工智能逐渐步入人们的生活,从扫地机器人、生物指纹锁、扫脸支付到无人驾驶、在线客服、精准导航……人工智能让我们的生活更加轻松、高效,而“人工智能+教育”发展势头更劲,教育部部长怀进鹏指出,对教育系统来说,人工智能是一把“金钥匙”,它不仅影响未来的教育,也影响教育的未来。石家庄市第44中学在人工智能发展的道路上,展现出非凡的激情和实力,通过不断的探索与实践,厚积而薄发,取得了显著成果。

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  20211125,教育部办公厅印发了《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》(教基厅函〔202143号)。义务教育优质均衡发展只有做到指标和人民群众满意度双合格,才是真正的优质均衡。人工智能时代的44中,对标文件要求,以探索人工智能为抓手,从书记思政课开始,积极探索教育质量提升的道路,开启了义务教育优质发展的新征程。

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人工智能启新篇,科技开创新纪元。2021年,中央电教馆发布《中小学人工智能技术与工程素养框架》(以下简称《素养框架》),从人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、人工智能系统设计与开发4个领域提出了中小学生应具备的核心素养。我校已开展了多年人工智能学习,并于2024年1月被教育部办公厅评为“中小学人工智能教育基地”。

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一、叩问时代,驱动未来——人工智能探索更新迭代的1.0时代     

建校初期,我们从每年的科技节开始探索。叠纸飞机、搭积木、科幻画、撰写科技小论文和科幻小说、观看科普电影等活动,提升了同学们对科技的兴趣。

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认真学习中共中央、国务院2019发布的《中国教育现代化2035加快信息化时代教育变革。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养有机结合”的思想,开始成立科技社团,探索开发适合44中的,科技综合实践课程。以赛促练,激发创新能力,打造科技示范校

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同时修建行知实践楼,2-6层全部开展学生社团活动,装修改造19间共计2000余平米的科技活动室,为高水平STEAM活动打好基础。从创客实验室到大国工匠梦工坊,这里有兴趣小组、科创平台、科技社团,处处能够感受到教育+科技创新的气息,让同学们的创造力得到无限发挥

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这就是44中科学教育1.0时代,以提高基本素养,启迪智慧,尝试寻找学校发展的突破口。

二、开发应用,创新赋能——人工智能实践强力支撑的2.0时代

  学校为人工智能社团配备了专业教师,根据同学们的兴趣和需求,开设多样化创客课程,如人工智能、编程、电路、美术绘图设计、生物科技类等。我校已拥有省内最大的机器人活动室、创客实验室、3D打印等各类人工智能活动室。目前共有人工智能创客教育教室8间,面积1200平米。学校配备人形、乐高、中鸣、能力风暴、DF创客套装等设备品牌30套,创客设备40套,教育机器人设备106套,无人机设备12套,3D打印设备8套,创意编程设备40套,自此进入人工智能2.0时代探索。

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基于以上人工智能与学校教学、社团多样化融合应用,我校被中国科协授予“全国青少年人工智能活动特色单位”、“科普中国校园e站”荣誉称号,被共青团中央授予我校“小平科技创新实验室”称号。

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三、立德树人,启智润心——人工智能教育价值路径探索的3.0时代

2022年教育部印发《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》),从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任4个维度明确了课程核心素养基本要求。时代赋予我们新的要求,我们的脚步从未停止,为同学们提供优质教育的探索也更加坚定。我校将立德树人,启智润心的价值认知,始终浸润在人工智能教育中,通过人工智能活动,培养全面发展的学生,真正践行“立德树人”,此时,进入人工智能3.0时代。

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进入3.0时代的44中,人工智能辅导教师累计带领学生参赛77场,辅导参赛学生1181人次,辅导学生荣获世锦赛(国际赛)、国家级比赛、省级比赛、市级比赛等各类奖项611个

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学校连续开展课题研究,以科研引领,进行总结提升。《初中机器人校本课程资源开发与实践研究》,河北省第八届基础教育教学成果二等奖《科技综合实践活动育人》被评为石家庄市大中小学校优秀德育品牌科技校本课程《创创科技园》已经结集成册人工智能创客社团计算机软件著作权2

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国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》提出对教师的要求:推动人才培养模式、教学方法改革,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用,建立智能、快速、全面的教育分析系统等我校架构了应用驱动,融合创新为核心的数字校园框架,其中人工智能和教学的融合是我校探索的重点教学评价方面,引入央馆智能研修平台,人工智能技术助推教师专业成长在集体备课教研方面校本教研平台,将教研、资源建设合二为一,实现“教学研评”一体化。

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我校架构了应用驱动,融合创新为核心的数字校园框架,其中人工智能和教学的融合是我校探索的重点人工智能提供的资源、平台更新了我校教师教学理念,起到提质增效的使用,仅20222023年我校教师个人获奖共计123人次,部级9人次,省级59人次,市级55人次

   我校已完成人工智能校本课程(第二本)的编写工作,面向初一同学的人工智能普及校本课程已开课这一举措旨在让更多同学了解人工智能、热爱科学、激发学习的热情,为中学生未来成为智能型公民奠定基础。  

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   人工智能,智绘未来。目前已进入人工智能全球发展新阶段,教育部紧跟时代潮流,近期举办了数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式。国家智慧教育公共服务平台上线“AI学习”专栏,组织名师教AI、鼓励师生学AI

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未来,石家庄市第44中学将继续深化人工智能教育的探索和实践,不断完善课程设置和教学模式,提高教育质量和效果。同时,学校还将加强外界合作,引进更多的优质资源和项目,为学生提供更加广阔的学习和发展空间。知识点亮希望,科技创造未来,石家庄市第44中学将继续在人工智能浪潮的引领下,与时俱进,阔步走在数字教育的新征程中!

文稿:周秋园  冯佳

编辑:冯佳

审核:李建茹  李芳